为深化研究生教育改革，全面提升人才培养质量，11月4日下午，88看球 在玉衡楼201召开学科教学（语文）研究生教育教学会议。会议由龙永干院长主持，闽南师范大学黄金明教授、杨水远副院长、张惠副院长、全体研究生导师、课程与教学论专业教师及教学管理人员共同与会，集思广益，共商发展大计。

会议伊始，杨水远副院长就当前研究生教学的管理与运行情况作了系统汇报。他在肯定成绩的同时，精准剖析了现阶段存在的主要问题：其一，课程设置较为紧凑，学生自主探究与深度学习的时间相对不足；其二，部分课程内容有待进一步优化与更新；其三，面对学制延长的新情况，研究生培养方案需进行相应修订。他强调，研究生教育教学工作必须始终以“增强学生就业竞争力”为核心导向，并以此为基础，全面做好师资队伍建设、提升人才培养质量、优化教学实施过程等，为学位点的检查与评估提前做好准备工作。

在随后的研讨环节，龙永干院长围绕研究生的培养定位，就“如何提升学生实践运用能力”、“如何凝聚教师成果”、“如何提炼办学特色”等关键议题与与会人员展开了热烈而深入的讨论。张虹博士提出，应进一步深化与中学的校地合作，积极推动教学改革研究。李锴正博士认为，人才培养必须主动对接中学教育一线实际需求，强化服务基础教育的意识。谭永博士建议，出台专项激励措施，有效激发学生提升教学研究与教研能力的主动性。卓明华博士结合课程教学实践，提议以课程实践环节为依托，创建学生片段教学案例库，反哺教学。周杨林副教授指出，需加强对学生职业规划的摸底与引导，实现个性化、精准化培养。罗燕副教授倡导建立“校内校外双导师制”，以研究成果为导向夯实学生理论根基，并鼓励学生积极参与学科竞赛与创新创业项目，全面提升实践能力。王霞教授则强调，要建立健全学生考核机制，同时高度重视实践基地校建设，为学生搭建更为稳固的实践平台。

闽南师范大学黄金明教授认真听取了大家的发言，结合闽南师范大学近20年的教育硕士培养经验，他认为教育硕士的招生及就业形式目前看好，主要可从四个层面继续努力提升人才培养质量。其一，汇聚国际资源，拓宽学术视野。为学生带来前沿的国际教育理念与研究方法，有效营造国际化培养环境。其二，对接优质资源，形成全国站位。主动并打破地域局限，构建全国性办学格局，为学生提供了更广阔的发展平台。其三，融入科研团队，淬炼学术能力。大力支持学生参加全国性学术会议、定期举办研究生论坛，鼓励导师将学生纳入自身课题团队，实现学生科研能力的系统性、全过程培养。其四，创新双导师制，夯实实践根基。将基础教育界的名师工作室核心成员纳入导师队伍，并为毕业论文的实践性与应用性提供了坚实保障。第五，积极筹备研究生教材的编写与出版工作，并注重从深厚的湖湘文化传统与本校优良的师范教育传统中汲取精华，进一步凝练与彰显独具特色的办学品牌。

会议最后，龙永干院长作总结发言。他对本次会议的成效予以高度肯定，认为在黄金明教授的精准指导和全体教师的集思广益下，会议不仅系统梳理了当前教育教学中存在的短板，更为未来研究生培养质量的提升指明了方向、规划了路径。为将会议成果落到实处，龙院长现场部署了系列举措：88看球 将设立专项经费保障各类学术活动的开展，积极采购名师课例库等优质教学资源，定期举办高水平研究生学术论坛，聘请一线中学名师担任学业导师，多措并举，为全面提升研究生培养质量保驾护航。